廉政中国讯（刘晓红）在黄河金三角这片沃土上，一所致力于培养高素质技术技能人才的中职学校正以昂扬姿态阔步前行。创办于1997年的运城市职业技能学校（原运城市医科学校），是由山西省人民政府批准、省教育厅备案的一所省级重点中职学校，现拥有高级职称教师19名、省部级教学能手32名、市级教师35名，可接纳2000余名学生入学，设有医学部、机电部、计算机部三大专业部，是一所面向全省招生的全日制普通中等职业学校。

　　多年来，运城职业技能学校坚持立德树人根本任务，以德智体美劳“五育并举”为育人主线，将德育铸魂、智育固本、体育强基、美育浸润、劳动淬炼贯穿人才培养全过程，努力为社会输送德才兼备、全面发展的合格人才，走出了一条特色鲜明的中职育人之路。

　　以德铸魂，筑牢成长根基

　　德育是教育的根本，也是职业学校培养合格人才的第一道关口。运城市职业技能学校坚持以“4221”德育工程为龙头，加强政治辅导员队伍建设，开展思政理念进课堂活动，着力打造书香校园，充分利用传统节日加强学生思想教育，思想政治教育形成完整体系，成为学校一张靓丽名片。

　　在德育实践中，学校将爱国主义教育、社会主义核心价值观教育融入日常教学与校园文化活动之中。从国旗下的庄严宣誓到传统节日里的主题教育，从思政课堂的理论学习到日常行为规范的养成教育，学校构建起全方位、立体化的德育工作格局。值得一提的是，学校还坚持教育教学同军事训练相结合，学生一身戎装，出操、升旗、作息井然有序，这种准军事化管理模式在运城独树一帜，有力培养了学生严明的纪律观念和良好的行为习惯。

　　以智固本，锤炼过硬本领

　　技能是职业学校的立校之本，也是学生立足社会的看家本领。运城市职业技能学校大力实施人才兴校战略，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的教学理念，积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，在实战中磨砺专业技能。

　　近年来，学校在各类技能大赛中屡获佳绩。在山西省第十九届职业院校技能大赛口腔修复技术赛项中，学校派出的3支代表队全部获奖，竞赛总成绩分别位列所有参赛队的第3、第4和第9名，其中两支团队双双荣获团体二等奖，一支团队荣获团体三等奖，王娇娇、胡雁霞等四位老师荣获优秀指导教师，学生获奖成绩和名次在全山西省参赛队伍中名列前茅，进一步稳固了学校该赛项在全省的第一集团位置。

　　此外，学校还积极探索校企合作新模式，先后与多家企业开展订单式培养，努力为学生架构实训就业立交桥，让学生在校期间就能接触到真实的工作环境和前沿的技术要求，真正实现“入学即入职、毕业即就业”。

　　以体强身，锻造健康体魄

　　健康的体魄是学生成长成才的重要保障。运城市职业技能学校高度重视体育工作，将体育锻炼纳入人才培养的重要环节。学校高标准建成了塑胶操场并投入使用，为师生提供了良好的运动健身条件。

　　学校定期组织开展形式多样的体育活动，如田径运动会、趣味运动会、篮球赛、广播操比赛等，鼓励全体学生积极参与体育锻炼。在运动中，学生们不仅增强了身体素质，更锤炼了顽强拼搏的意志品质和团结协作的团队精神。赛场上，运动员们如离弦之箭冲向终点，跳高选手一次次挑战新高度，将青春与活力尽情挥洒在运动场上；赛场外，拉拉队员呼声震天，助威声、加油声鼓舞着每位运动员，形成了浓厚的体育文化氛围。

　　以美润心，提升人文素养

　　美育是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分。运城市职业技能学校通过丰富多彩的文艺活动和社团建设，不断提升学生的审美情趣和人文素养。

　　学校开设了绘画社团、语言社团、先锋志愿者服务社团、播音主持社团、音乐社团、舞蹈社团等多种社团课程，为学生搭建了展示才华、发展个性的广阔平台。在各类文艺活动中，学生们以书言志、以画传情，通过才艺大赛、书画作品展、文艺汇演等形式，充分展现了新时代中职学子的青春风采和精神风貌。学校还注重将传统文化与美育相结合，让学生在感受艺术之美的同时，增强文化自信和民族自豪感。

　　以劳淬炼，涵养工匠精神

　　劳动教育是职业学校的天然优势，也是培养工匠精神的重要途径。运城市职业技能学校将劳动教育融入专业教学和日常管理之中，让学生在劳动实践中感悟“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。

　　学校依托专业实训基地，组织学生开展形式多样的劳动实践活动。从实验实训课的动手操作到校园环境的美化维护，从专业实习到社区志愿服务，学生在劳动中锻炼动手能力、培养劳动习惯、涵养工匠精神。学校还先后组织多批次学生深入社区、敬老院开展志愿服务，让学生在服务社会中增强社会责任感，真正实现了知行合一。

　　结语：从德育铸魂到智育固本，从体育强基到美育浸润，再到劳动淬炼，运城市职业技能学校紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，全面贯彻党的教育方针，扎实推进德智体美劳“五育并举”的育人实践，走出了一条富有职教特色的内涵发展之路。

　　放眼未来，这所扎根河东大地的职业学校将继续坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革，完善“五育并举”育人体系，努力培养更多德才兼备、全面发展的高素质技术技能人才，为区域经济社会发展注入源源不断的人才动能。