廉政中国讯（秦琴）“书籍是人类进步的阶梯。”这句名言，几乎是每个人在学生时代就刻进记忆里的话。但当我们长大成人、走出校园，在通勤的地铁上刷着手机，那架“阶梯”，我们还在攀登吗？

　　2月1日起，《全民阅读促进条例》正式施行，阅读被国家以立法形式托举，开展多年的全民阅读活动站到了新的起点上，书香中国建设也将提升到新的境界。

　　这个四月，在2026年全民阅读活动周前后，太原小店区开展形式多样的阅读活动，以“汾东阅美好”品牌为引领，推出文艺演出、校园市集、地铁流动图书角等系列主题活动，着力营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，让书香成为城市最美气质。从汾东剧场里的思想碰撞，到校园市集上的成果展示，再到地铁站里不经意地取书一阅，小店区的街头巷尾、公共空间，正被一种安静而有力的力量浸润。“书香小店”不只是一句口号，而是一场让阅读重新回到日常的真实行动。

　　一场“远山”之约：在艺术与思想中叩问阅读的意义

　　4月18日下午，汾东剧场内，随着《春山可望》的舞蹈翩然上演，“远山的书写：如我所见与你共鸣”世界读书日主题活动，由此拉开序幕。

　　这场活动试图让思想与艺术同台对话。主办方将整场内容拆解为“见山、寻山、越山、赴山”四个维度，让主题论坛与文艺节目交替进行。围绕四个层层递进的篇章，来自高校及文艺界的8位专家学者以“阅读”为引，开启交流对话，话题从“AI时代该如何阅读”延伸到“读书与写作”，再到“阅读与育人”“读书与未来”。

　　“我们从阅读中来，再从阅读中走向未来。”嘉宾李晋瑞的发言引发了现场共鸣。在他看来，阅读从来不只是获取信息的手段。“经典浩如烟海，阅读能让人对照自我，找到自己的价值。”他特别提到鲁迅先生的那句话——“无穷的远方，无数的人们，都与我们有关”，阅读正是连接个体与远方、当下与过往的桥梁。

　　在另一场对话中，嘉宾们把话题转向了更实际的困惑：AI时代还需要深度阅读吗？嘉宾高超指出，人类创造AI只是将其作为工具，在AI时代，人类依然能够且必须通过阅读，追逐那份身心愉悦的精神享受与独立思考的自由。“经常在书里‘串门’，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个‘心眼’。”他说道。嘉宾赵潞梅直言：“好的阅读，意味着一种责任。”既回应先人的智慧，也向未来传递声音。在时间逐渐变得碎片化的时代，深度阅读改变的不仅是一个人身上的气质，“当我们静下心来开启一段深度阅读之旅时，当我们的生命在潜移默化中发生变化时，我们会发现我们的气息也会改变世界的气质。”她表示。当足够多的人沉下心来读书，整个时代的面貌也会随之不同。

　　参演《书山有路  阅见美好》的初中生李语轩，至今对节目中的一句朗诵词念念不忘：“远山的轮廓在字句间悄然生长。”她这样理解这句话：“‘远山的轮廓’就像我们每个人心中的理想，起初总是遥远而模糊的。但只要坚持往前走，迷雾就会一点点散开，希望就会越来越近。”这个有阅读习惯的女孩，随身总会带着一本书，有空就翻几页。“读书让我写作时更从容，说话时更清楚，还有一种说不上来的安静的力量。”她说道。尊成教育集团教科研中心范萍正表示：“今天学生们不仅登台表演，还现场聆听多位嘉宾分享，对于学生们而言，这是一次难得的成长契机。”

　　“我们书写远山，就是与坚实大地在一起，与家国情怀在一起。”朗读声落下的那一刻，阅读这件事，在这个剧场里被完整地看见、听见、感知到了。

　　一方乡土市集：让阅读成果在校园间流动

　　如果说汾东剧场的演出是从思想高度在探讨阅读的意义，那么北格中心校的读书市集，则是让阅读从理念走向实践、从个体走向群体。

　　4月24日上午，北格中心校“书香润乡土·阅读伴成长”读书市集活动拉开帷幕，活动结合本地乡土文化特色与中心校14所学校联动需求，以“一轴双翼”布局打造校际读书市集。

　　活动现场，节目形式多样，气氛热烈。从朗诵《书香润童心，成语话千年》到读书分享《抱愧山西》，再到语文老师们的阅读小论坛，学生们用童稚的语言解读“欣喜若狂”“满园春色”，嘉宾安宏、胡晓青结合作品文字与自身阅历，分享对山西文脉的体悟；不同年龄段的语文老师则与学生们交流各自最喜欢的书籍。台上台下互动频频，学生们全神贯注，大胆说出自己的见解。形式在变，初心如一，在开阔视野的同时，为每个学生心中种下一颗阅读的种子。活动上，社会嘉宾为学校捐赠爱心图书，以书香传递关爱，助力乡村学子成长。　　

　　读书市集现场，14所学校各自搭起展台，像一个个微型的阅读博览会。每所学校的展台设置了两类内容：一类是“必选项”，展示本校阅读成果，手抄报、读后感、阅读笔记、学生原创绘本，整齐地码在桌上。东蒲小学展出了学生手绘的《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》等中外名著绘本；侯家寨小学展示了以成语故事和名著为主题的手抄报；同过小学展台则陈列了学生手绘的青铜面具、彩陶瓶等文化艺术画报。每一份作品里，都藏着同学们对阅读的理解与思考。另一类是“自选项”，各校发挥创意。北格小学设置了分学段的猜谜书签；东蒲小学用同学们在劳动实践中亲手种植的葫芦装饰展台，葫芦上还绘制了创意图画；侯家寨小学则推出读书任务挑战转盘，吸引众多学生排队尝试。

　　在东蒲小学展台前，学生讲解员芦若菁向大家介绍她设计并绘制的红色诗歌集折叠绘本：“这本红色诗歌集是我自己设计绘制的。灵感来自课本里革命先辈的故事，我把红色诗歌收集起来做成了折叠绘本。一边画一边写，那些诗句就不再只是字面上的意思了，我好像真的走进了那个年代。”在同过小学展台，讲解员柳雨彤和陈仕霖说：“以前是自己读懂了就行，现在要给别的同学讲，就得想清楚怎么表达。讲着讲着，发现自己理解得更深了。把知识传出去的感觉，挺好的。”侯家寨小学展台的马子京说：“我画的是《守株待兔》，画之前觉得这个故事就是讲别偷懒，画完之后才真正明白——不劳动是等不来收获的。”

　　市集上，张花营小学的花染书签体验区人气颇高。北格小学学生刘宇轩一边制作一边说：“颜色可以自己选，喜欢哪个就滴哪个，每个书签做出来都不一样。我做的这个我要夹在我最喜欢的那本书里。”三贤小学展台前排起了长队，套圈获得文具的玩法吸引了不少人，每一次套中都引来围观同学的欢呼。张花小学展台则通过角色扮演，让学生两人一组演绎书中的经典情节，在情景剧中加深对知识的理解和记忆。

　　嘉宾与师生穿梭于各个展台，交流阅读感悟、参与趣味游戏，校园里处处洋溢着书香与欢笑。市集的真正价值，不在于展台有多精美，而在于它创造了一个“交换”的场景——不只是交换书籍，更是交换对阅读的理解和热情。一个学生的手抄报被另一个学校的学生认真看完，一本被推荐的书可能成为下一个学生的睡前读物。阅读的链条，就这样在校际之间悄悄延伸。校园里的长廊被学生的手抄报与画作装点，不时有同学驻足观看。

　　北格中心校校长兀明喜表示：“‘书香润乡土’我们已经做了四季，但读书市集这种形式是头一回尝试。希望通过这个新形式不断提升读书日活动的质量。未来，我们还将围绕这一主题持续创新，让更多学生在心里种下读书的种子，让阅读在北格镇蔚然成风。”

　　阅读启智，书香致远。此次活动是北格中心校书香校园建设的生动实践，既展示了阅读教育成果，搭建了校际交流与家校社协同育人平台，更让阅读理念扎根乡土、浸润童心。正如阅读小论坛上的一位老师所言：“愿我们的孩子既能从容应对人生的挑战，也能在书页间照见自己，照见世界。”这或许就是“书香润乡土”最朴素的愿望，也是北格中心校书香校园建设最动人的注脚。以书为伴，未来可期。