廉政中国讯（薛永龙  戎翠红）教育不仅在课堂上，更在每一次指尖的匠心打磨与光影的温暖互动中。太原市迎泽区海边街小学以国家级非遗——山西孝义皮影戏为载体，秉持“光影铸魂，匠心育人”理念，主动打破传统思政课堂的说教模式，探索构建“非遗探究、故事创编、手工制作、光影展演、文化传播”五位一体的育人体系，走出了一条“非遗+思政+AI”深度融合的基层思政教育新路径，让思政教育在光影流转中真正入脑入心、见行见效。

　　非遗探究，厚植文化自信

　　为深挖非遗文化育人内涵，学校以项目式学习为抓手，结合AI数字工具与学科教学，打造沉浸式非遗思政课堂。教师引导学生借助数字资源自主探究孝义皮影的历史渊源、制作工艺与文化内核，完成非遗探究小报；联动科学课堂透光实验，让学生直观感受皮影“隔纸说书、借光传情”的工艺巧思。教师深度挖掘皮影剧目蕴含的忠孝、诚信、向善等传统美德，带领学生品读本土文化精髓。

　　同时，学校邀请非遗传承人进校园开设手工工坊，指导学生完成皮影绘制、镂刻、着色、拼接等全套工序。学生在攻克制作难题、打磨作品细节的过程中，摒弃浮躁、潜心钻研，切实体悟精益求精的工匠精神，全方位提升对本土非遗文化的认知与认同，筑牢文化自信根基。

　　创演融合，涵养精神品格

　　学校以皮影剧本创编与光影展演为载体，围绕“讲好山西故事，传递时代价值”主题，鼓励学生以山西历史典故、红色故事、时代榜样为素材，梳理剧情、打磨台词，自主创编皮影剧本。从刘胡兰的红色信仰到司马光的聪明智慧，再到晋商票号的诚信为本，学生将爱国、诚信、坚守、担当等精神自然融入一个个创作的剧本中，将核心价值观内化于心。

　　剧本成型后，学校搭建“AI光影剧场”，开展班级皮影展演活动。学生分工负责操控、配音、舞台调度与现场解说，在反复排练、默契配合中学会包容协作、担当尽责。学校通过多元互评机制评选优秀剧目与先进团队，让学生在展示中收获成长，在交流中取长补短，切实锤炼优良品格。

　　全域传播，拓宽育人格局

　　为打破校园育人壁垒，学校积极拓展非遗思政传播场景，推动育人效果向外延伸。学校整合学生优秀展演成果，制作带二维码的“山西文化宣传卡”，授予学生“家乡文化传播官”身份，鼓励学生立足家庭、走进社区，通过现场展演、趣味讲解等方式传播皮影非遗文化。

　　同时，依托校园公众号、区级文化活动等平台，推送优秀皮影剧目，在校园文化节、非遗游园会、校园开放日等场景集中展示育人成果，让非遗思政故事走出课堂、走向社会。学生从传统文化的被动学习者，转变为主动的文化传播者，思政育人场景实现从校园到家庭、社会的全方位覆盖。

　　非遗为桥，光影育人。未来，海边街小学将持续深化“非遗+思政+AI”融合育人模式，不断丰富课程内容、拓展实践平台，让传统文化与时代精神深度交融，助力学生在非遗实践中涵养家国情怀、锤炼优良品格，让新时代思政教育持续焕发新生机。